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教材研究ラボ
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講義まとめの分野
特別支援教育
特別支援学校の教員免許に関わる、障害種別ごとの心理・生理・病理、教育課程、指導法などの講義。
体が思うように動かない子どもを理解する
講義まとめ・肢体不自由の心理・生理・病理
肢体不自由の心理・生理・病理
学ぶための姿勢と手段を整える
講義まとめ・肢体不自由教育指導法
肢体不自由教育指導法
見えにくい子どもを理解する
講義まとめ・視覚障害の心理・生理・病理Ⅰ
視覚障害の心理・生理・病理Ⅰ
「視力0.1」で終わらせない
講義まとめ・視覚障害の心理・生理・病理Ⅱ
視覚障害の心理・生理・病理Ⅱ
少ない手がかりから確かに分かる
講義まとめ・視覚障害教育指導法Ⅰ
視覚障害教育指導法Ⅰ
道具と体験で学びを広げる
講義まとめ・視覚障害教育指導法Ⅱ
視覚障害教育指導法Ⅱ
盲学校から地域へ
講義まとめ・視覚障害教育総論
視覚障害教育総論
重度・重複障害のある子の学び
講義まとめ・重複障害教育総論
重複障害教育総論
知的障害を理解する
講義まとめ・知的障害の心理・生理・病理
知的障害の心理・生理・病理
生活の中で、繰り返し学ぶ
講義まとめ・知的障害教育指導法
知的障害教育指導法
「きこえない聴児」ではない
講義まとめ・聴覚障害の心理・生理・病理Ⅱ
聴覚障害の心理・生理・病理Ⅱ
「分かった?」だけで確かめない
講義まとめ・聴覚障害教育指導法Ⅰ
聴覚障害教育指導法Ⅰ
「分かる経験」を積み重ねる
講義まとめ・聴覚障害教育指導法Ⅱ
聴覚障害教育指導法Ⅱ
聴覚障害教育の基本
講義まとめ・聴覚障害教育総論
聴覚障害教育総論
「困難さ」から手立てを考える
講義まとめ・特別の支援を必要とする幼児・児童・生徒の理解
特別の支援を必要とする幼児・児童・生徒の理解
インクルーシブ教育システムと合理的配慮
講義まとめ・特別支援教育論
特別支援教育論
検査は「できること」を探す道具
講義まとめ・発達障害の判定とその教育的対応Ⅰ
発達障害の判定とその教育的対応Ⅰ
学び方は一人一人違う
講義まとめ・発達障害教育総論
発達障害教育総論
病気とともに学ぶ子どもを理解する
講義まとめ・病弱の心理・生理・病理
病弱の心理・生理・病理
治療と学びを両立させる
講義まとめ・病弱教育指導法
病弱教育指導法
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