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教材研究ラボ
健康の保持
1
心理的な安定
4
人間関係の形成
2
環境の把握
7
身体の動き
1
コミュニケーション
4
自立活動の区分
環境の把握
環境の把握:5項目のうち、5項目に記事があります。
見えにくい子どもを理解する
講義まとめ・視覚障害の心理・生理・病理Ⅰ
(1)保有する感覚の活用
(3)感覚の補助及び代行手段の活用
体が思うように動かない子どもを理解する
講義まとめ・肢体不自由の心理・生理・病理
(2)感覚や認知の特性についての理解と対応
知的障害を理解する
講義まとめ・知的障害の心理・生理・病理
(5)認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
重度・重複障害のある子の学び
講義まとめ・重複障害教育総論
(4)感覚を総合的に活用した周囲の状況についての把握と状況に応じた行動
聴覚障害教育の基本
講義まとめ・聴覚障害教育総論
(3)感覚の補助及び代行手段の活用
「9歳の壁」― 具体から抽象へ、学び方が変わる時期
コラム
(5)認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
ワーキングメモリ
特別支援・発達障害・知的障害
(2)感覚や認知の特性についての理解と対応
(5)認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
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